不能套用一个标准一个模式

发布时间:2021-07-24 07:45

  中央和省委就教育实践活动制定了实施意见和方案,这是刚性要求,必须严格执行。但是,再详细的方案也不可能放之四海而皆准,更不可能一劳永逸拿来就用。可以想象,如果各地都喊一个口号、都用一个标准、都干一件事情,那将造成多么空洞乏味的气氛,何谈解决自身问题和群众困难?用形式主义去反对形式主义,不但不能赢得群众的理解和支持,反而更加伤害群众的感情,使教育实践活动走了样、变了味,效果适得其反。

  防止走过场,关键是抓好自选动作。自选动作怎么选?里面大有名堂。把原本干着的工作简单包装,变身为教育实践活动载体,一举两得,偷懒取巧,这是“小动作”;想借一次活动“打包”解决所有问题,不分轻重缓急,欠缺章法节奏,这是“笨动作”;设计几个“附加题”,利用教育实践活动达成一己私利,把活动功利化、庸俗化,这是“歪动作”。

  好的自选动作有几个鲜明的标志。一是重大。要找准本地区、本部门最关键的问题,藉以牵动全局、示范带动;二是具体。要有针对性和可操作性,能够马上给群众带来看得见、摸得着的成效;三是可持续。活动只持续一年半载,但为民务实清廉的要求却是永恒。有些活动虽然很好,但只是一时一事,过后群众还是失望,因此也不提倡。

  一次活动不能解决所有问题,但是其影响却是深远的。如果每个党员领导干部都能在思想和行动上更加紧靠群众路线,如果每个地区、部门都能解决一批影响群众感受和利益的矛盾问题,那么群众路线教育实践活动就如一剂猛药,健康了党的肌体,清洁了社会风气,也就不辜负党中央的初衷和期待。

  在督导检查面前,在考核指标面前,大家都应有这样的共识:唯有眼睛朝内找问题,切合实际想办法,才能把教育实践活动搞得有意义、有成效,自己受教益,群众有好评。

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